Préposée, préposé aux élèves handicapés

Faites partie de notre belle équipe, venez bâtir l'avenir avec nous !

Nous sommes à la recherche de préposées et préposés aux élèves handicapés afin d’accompagner les élèves à besoins spéciaux fréquentant nos établissements, notamment à l’École John-F.-Kennedy. Cette école à vocation spéciale accueille des élèves âgés de 4 à 21 ans ayant un trouble du spectre de l’autisme (TSA) avec déficience intellectuelle associée. Elle compte plusieurs établissements, dans trois arrondissements distincts : Beaconsfield, Pierrefonds et LaSalle. Selon votre préférence, vous pouvez choisir de travailler dans l’un ou plusieurs des établissements mentionnés. 

Le rôle principal de la préposée, du préposé consiste à aider l’élève handicapé dans sa participation aux activités reliées à sa scolarisation. La personne assiste l’élève dans ses apprentissages, dans ses déplacements, voit à son bien-être, à son hygiène et à sa sécurité.

•   Plage horaire : Entre 8 h 30 et 14 h, du lundi au vendredi (selon les besoins);
•   Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP) qui assure un revenu prévisible et stable durant la retraite;
•   Accompagnement offert;
•   Formation continue;
•   Stationnement gratuit;
•   Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l'équilibre, Débranchez-vous pour mieux reconnecter!

• Soutenir l’élève dans ses déplacements, lors des périodes d’alimentation, lors des moments d’hygiène (changer la couche au besoin), dans l’application et le respect des règles de l’école, à utiliser ou manipuler le matériel nécessaire lors des activités pédagogiques, etc.;
• Soutenir le personnel enseignant en l’aidant à communiquer des notions de base concernant la propreté, l’habillage et l’alimentation, etc.;
• Assurer un environnement propice aux apprentissages et au développement du potentiel des élèves; 
• Considérer les particularités des élèves handicapés dans son intervention;
• Appliquer des méthodes d’intervention efficaces dans une approche préventive;
• Prendre les moyens nécessaires afin de favoriser le retour au calme des élèves lors de crise en s’assurant de sa propre sécurité et celle des autres;
• Communiquer avec tous les intervenants du milieu scolaire et communautaire ainsi qu’avec les partenaires externes pour répondre aux besoins des élèves.

•    Réussite de l'examen de français du CSSMB;
•    Avoir de l’expérience pertinente (un atout);
•    Adopter une posture professionnelle et de bienveillance;
•    Avoir une bonne maîtrise de soi;
•    Croire au potentiel des élèves;
•    Respecter l’intimité et l’intégrité des élèves;
•    Capacité de s’adapter aux différentes situations;
•    Capacité à travailler en collaboration dans le respect des rôles de chacun;
•    Capacité d’autocritique sur son intervention professionnelle et au regard du cheminement des élèves; 
•    Désir d’apprendre et de parfaire ses connaissances et ses compétences.

• Diplôme d'études secondaires - Exigence ou
  
• Diplôme d'études professionnelles Assistance à la personne en établissement de santé - Exigence ou
  
• Équivalence secondaire 5 - Exigence

• Français parlé - Élevé - Exigence
• Français écrit - Élevé - Exigence