Agente, agent de réadaptation (Service conseil TSA)

Faites partie de notre belle équipe, venez bâtir l'avenir avec nous !

Le CSSMB est à la recherche d'une nouvelle agente ou d'un nouvel agent de réadaptation au sein du Service conseil TSA. La personne sera appelée à se rendre dans les différentes écoles primaires et secondaires du CSSMB pour soutenir l’équipe-école, agir en consultation ou donner de la formation relativement à la démarche d’aide aux élèves autistes. De plus, la personne devra collaborer avec les autres intervenantes et intervenants du milieu scolaire, notamment les professionnels du continuum de service TSA et du Service des ressources éducatives (SRÉ) pour ainsi favoriser la réussite des élèves en situation de vulnérabilité. Par son accompagnement et sa proximité avec les milieux scolaires, sa connaissance des besoins des élèves, de leur famille et des ressources communautaires, l’agent pourra soutenir les équipes-école dans leur démarche.

En lien avec les orientations du Plan d’engagement vers la réussite 2023-2027 du CSSMB, ce poste contribue au déploiement de la culture collaborative au sein de l’organisation, tout en favorisant la santé et le bien-être des élèves et viser la réussite de ceux-ci en situation de vulnérabilité.

• Quatre (4) semaines de vacances après une année de travail et deux (2) semaines de congé pendant la période des fêtes;

• Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP);

• Journées de maladie et congés spéciaux;

• Régime d’assurance collective;

• Formations permettant le développement professionnel;

• Rencontres mensuelles de concertation permettant les échanges cliniques et le partage avec l'équipe de psychoéducation;

• Programme d’aide aux employés;

• Service de télémédecine;

• Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés;

• Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l'équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter!

• Soutenir et conseiller les équipes-école selon un plan clinique relativement à des démarches d’aide à mettre en œuvre  dans les établissements ;

• Intervenir pour aider à désamorcer des situations de crise ou d’urgence et proposer des pistes de solutions ;

• Conseiller et soutenir des intervenants scolaires en matière d’intégration des élèves ;

• Proposer des moyens d’intervention ou des activités appropriées à la situation de l’élève ;

• Conseiller le personnel d’encadrement, rédiger des rapports d’expertise d’évolution de la situation ainsi que des bilans, faire des recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision ;

• Concevoir, adapter ou élaborer du matériel en fonction des besoins et des capacités des élèves autistes ;

• Collaborer à l’élaboration de plans de service ou de plans d’intervention pour des élèves autistes ;

• Procéder à des observations, recueillir et analyser des données afin d’identifier la nature de la problématique ;

• Accompagner et conseiller les autres intervenants scolaires, proposer des stratégies pour intervenir auprès de ces élèves et guider dans le choix d’attitudes et d’approches pour favoriser le développement de comportements sociaux souhaitables et de compétences adaptatives ;

• Planifier, organiser et animer des activités de formation.

• Diplôme universitaire terminal de premier cycle dans un champ de spécialisation approprié, notamment en psychoéducation; 

• Faire preuve de leadership et d’autonomie ;

• Capacité à collaborer étroitement avec les différents membres des équipes-école ;

• Connaissance et expérience auprès de la clientèle en situation de vulnérabilité ;

• Connaissance du réseau de l’éducation, de la santé et du milieu communautaire ;

• Preuve de réussite du test de français SEL ou CÉFRANC ou TECFÉE ou encore de l'examen de français enrichi du CSSMB dans les trois mois suivant l’embauche au plus tard.

• Français parlé - Élevé - Exigence
• Français écrit - Élevé - Exigence